随着年语文考试的结束，全国高考作文题目陆续问世，学而思网校教研中心在此对其进行详细的评析，包括作文题目的命题目的，如何找准角度进行立意，以及未来作文命题的整体趋势，希望对备考的孩子们能够有所帮助。

全国卷Ⅰ：图画作文旧题新考

（适用地区：河南山西江西湖南湖北广东安徽福建）

在近些年新材料作文大肆流行的情况下，全国1卷的图画作文像是一阵清风给考生带来了些许新意，但从具体内容上而言，图画所展示的仍旧是我们讨论过的“老题”。

画面中有两个学生分别展示自己的考试成绩，图画左边的学生甲第一次成绩是分，得到一个吻（奖励），第二次成绩是98分，得到一个巴掌（惩罚）；右边的的学生乙第一次成绩是55分，得到了一个巴掌（惩罚）；第二次的成绩是61分，得到了一个吻（奖励）。

图画中施行奖励或者惩罚的评判者可以是家长、老师、学校，甚至是社会，仔细思考，我们会发现：评判一个孩子的标准以及教育的成败，依靠的是分数的多少和进步还是退步这两个维度，不免有些极端和过于片面，那从大的层面上讲，我们在看待一件事对待一个人的时候，应该多角度多层面的去认识和分析，理性全面的评判事物才是我们正确的价值观，这才是命题人希望考生提炼出的深层含意。高考作为一个选拔性的考试，希望学生能够在写作的过程当中体现你个人的价值观和思想深度，要求学生能够透过现象去挖掘本质，并且在实际生活中解决实际问题时，学生又是如何选择评判的。比如年全国1卷的材料作文——“女儿举报父亲”，体现的就是，当中国“亲亲相隐”的这种伦理传统与现实生活中依法治国的政策相互碰撞时，学生如何选择？如何评价？如何处理这种实践中的法与情？通过观察学生在文章中的价值取向和思想深度，来确定学生是否符合大学这种高等学府的招生需求，这是高考的选拔性所在。

和去年作文的任务驱动型命题方式相比，虽然外在形式是图画作文，但其内在还是结合实际生活解决实际问题，并且不论是讨论教育还是评判事物的标准，在立意上还是有一定的限制性，和近两年高考作文规避套作、防止使用模板的命题理念是相符的；同样，立意的多角度也具有其开放性，总体而言，不算是大的变化，学生也不用因为命题形式的改变而惊慌失措，按照我们之前讲解写作的方法去练习，不难写出一类文的立意。

总体而言，虽然漫画的命题形式和教育主题选材是作文中的“老题”，但今年全国1卷的图画作文所展示给我们的立意角度还是很新颖的，能将旧的话题考出新的立意，也是其作文命题的成功之处。

全国卷Ⅱ：贴近生活，凸显改革

（适用地区：青海西藏甘肃吉林宁夏内蒙古黑龙江新疆海南辽宁陕西重庆）

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

题目延续去年的任务驱动型命题形式——“在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”，同时其封闭性的命题（语文学习的讨论）也规避了套作。

通过材料我们不难看出，语文学习的重要性和多面性需要学生们展开讨论，除了知识的汲取和吸收，个人的思想道德品质和价值观念也是很重要的一部分，“文化自信”所告诉我们的就是，通过阅读去学习如何将古人的智慧运用到实际生活中去，如何正确的理解并继承中国优秀传统文化；同时，提升语文素养的三条途径是考验我们在学习过程中如何恰当的对待这三种方式，能够摒弃之前死记硬背、无聊枯燥的学习形式，鼓励学生解放天性，发挥个性。年北京地区教学体制改革提出，让学生在实践活动中认识、学习、体会，所以小朱老师的很多学生都去参加了学校安排的各种游学活动，学生的反馈都很好，也很认可这种学习方式；关于阅读，早在前几年，高校就鼓励大学生们阅读经典原著，如今下放到高中来说，更是鼓励孩子们多阅读，甚至北京高考明确要求学生必读一些经典书目。

可见，高考命题贴近生活，凸显改革，明确地起到了标杆作用。

全国卷Ⅲ：建立规范，良性竞争

（适用地区：广西四川云南贵州）

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于字。

总体上延续去年的命题思路，







































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